本站为重庆自考民间交流网站,最新自学考试动态请各位考生以重庆教育考试院(www.cqksy.cn)各区自考办最新通知为准。

重庆自考网 > 串讲笔记 > 2023年自考必看!现代汉语语法重点整理!(第二章)

2023年自考必看!现代汉语语法重点整理!(第二章)

管理员 2023-02-25 串讲笔记

重庆自考网小编来提醒大家学习咯!

今天继续给大家分享的(现代汉语语法重点知识、

每天学习一篇、23年考生记得收藏哦!

 

 
 
第二章:语法形式和语法意义
 

 

1、语法形式 )就是指语法成分中能够表现语法意义的声音部分 )以及声音部分的结构变化和排列次序)等形式。

如:屈折变化(包括内部元音屈折和词尾变化)

 

2论述题:语法形式的基本特征? 

(1)语法形式不能独立出现或存在,必须依附其他的语言成分上,独立存在本身不具有任何意 义,但说话时当它和别的语言成分结合时,却能给后者添加一定的依附意义,即语法意义。

例:‘们’什么意义也没有,把它附加在代词‘我’,名词‘同志’之后说成‘我们’‘同志们’,就代表——多数。 

 

2)哪一种语法形式能够和哪些语言成分相结合,具有一定的规律性,不能乱套)

例:a、‘们’ 只能附加在(人称代词和人称名词)之后以表多数;

 

b、前缀‘第’‘初’总是附加在(数目字之**,以表顺序) 

 

c、念轻音的‘着’‘了’‘过’总是附着在 (动词或某些形容词之后) ,决不附着在名词、代 词或其他词类之后;

 

d、‘的’总是附加在(定语之后);‘地’总是附加在(状语之后);‘得’总是附加在(补语之前) ; 

 

e、动词的重叠方式往往用(ABAB 式);形容词的重叠方式往往采用(AABB 式) 。 

 

3)语法还具有(民族性和时代性,地域性)

例:汉语用‘们’表示多数;英语则用—来表示;古代汉语里没有‘们,着,了,过’等语法 形式,是近代才出现的。

 

2023年自考必看!现代汉语语法重点整理!(第二章)

 

语法意义:凡是语言过程中通过语法形式所产生出来的(附加意义或结构意义)

例:动词后边加轻音 (‘着’‘了’‘过’),分别表示(‘持续体’‘完成体’‘经历体’)的语法意义;形容词+名词产生 (定中) 的语法关系;副词+形容词产生 (状中)的语法关系。

 

4 、论述题:语法意义的基本特征? 

1)它是由语法形式所产生的一种附加意义,(不能脱离语法形式)而存在。

例:A、汉语有动词重叠这一语法形式来表示‘尝试’‘短暂’的语法意义,如‘你来写写看’‘你 的衣服借我穿穿’。

B、英语 looking 这 ing 是附加在原形动词 look 之后的语法形式。表示‘现在进行’的语法意义。一旦没有了动词,这 ing 也就无法依附,一旦丢掉了这 ing,‘现在’进行的语法意义也就不复存 在了。

 

以上的例子说明语法意义实际上有两种依附性: 

A脱离了语言成分这个基础语法形式无所依附,附加意义也就无从产生。B脱离了语法形式这个物质外壳,语法意义也就不复存在。 

 

2语法意义具有高度的概括性和抽象性。 

例如:英语中在名词后面加 S,就表示多数。不管它是什么具体名词。汉语念轻音的‘了’附在 动词之后,就表示完成。不需要知道是什么具体动词。语法意义与词汇意义不一样。词汇意义每一个词都有特定的具体含义,各各相异,个性很强。

例 如:粉笔。就知道是教学工具。 

 

3)语法意义具有鲜明的民族性和时代性。 

例如:俄语名词词尾有性,数,格的形式变化,因而使它具有阳性,中性,阴性,单数,复数, 生格,造格与格,宾格等语法意义。

 

例如:汉语有动词重叠这一语法形式来表示‘尝试’‘短暂’的语法意义,如‘你来写写看’‘你 的衣服借我穿穿’,语法意义时代性也很明显。如上古汉语名词没有复数‘们’的语法形式,动 词就没有‘着,了,过’的语法意义和形式。

 

5、 语法形式和语法意义的关系? 

二者是语法成分中对立)的统一体,既互相对立又互相依存。

二者并不都是 (一对一)的关系,有时候可能是一对一,但也可能是 一对多和多对一)的关系。

研究语法时必须把两者结合起来。◆ 

 

A:一对一的关系:‘着’只表示‘可持续体’。‘过’只表示‘经历体’。‘们’只表示名词,人称 代词‘多数’等。

 

B一对多的关系:吃→我吃面条、吃是福气(‘吃’的形态没有变化,但在不同语法位置中表示不同语法意义) 

 

C:名词+名词这一形式有四种语法意义: 

 并列:工人农民。 

 定中:中国人民。 

 同位:班主任黎志峰。

 主谓:小王工人。 

 

D:动词+动词这一形式的四种语法意义。 

 并列:参观访问。 

 述补:编写下去。 

 连动:回来学习。 

 述宾:开展批评。进行比赛◆ 

 

E:动词+形容词这一形式的四种语法意义。 

 述补:打扫干净。◆ 

 主谓:运动好。 

 述宾:喜欢安静。 

 连谓:听见高兴。 

 

F:形容词+形容词的二种语法意义。

 并列:聪明伶俐。 

 主谓:勤奋好。 

 

G:动词+名词的二种语法意义。 

 述宾:编写教材。

 定中:编写价值。进攻水平◆ 

 

H:形容词+名词的一种语法意义。◆ 

 定中:美丽的小岛。 

 

6辩证唯物论关于内容与形式)相互对立而又相互依存以及内容决定形式,形式表现内容)等 观点,对于我们研究语法规律是很有指导意义的。

 

复习题:
 

一、下面哪些是述宾关系?(BCE◆ 

A:参观访问 

B:深入群众 

C:进行分析 

D:严密监视 

E:予以反击

 

二、分析下面句子中的‘了’。 

A:你去了之后他才来。→表示动态助词。

B:“你再坐一回吧?” “不,我走了。”→表示语气助词。 

C:“他吃了。”“他昨天上午走了。”→动态+语气助词。

 

三、下列哪些词的“头”是属于“后加成分(后缀)(ACD

A:木头

B:船头 

C:石头 

D:看头 

E:树头 

 

四、下列哪些词的“子(zi)”是属于“后加成分(后缀)”(BCD) 

A:莲子 

B:桌子 

C:孙子 

D:帽子 

E:瓜子 

 

五、下面哪些句子的‘了(le)是属于‘了 1’的(BDE) 

A:小赵的老奶奶早就死了。 

B:昨天她又跑了一趟杭州。 

C:李建强什么时候辞职了。 

D他看了一会儿躺在病床上的老爹就哭起来。 

E叔叔一年穿破了两双皮鞋。 

 

六、屈折变化:一个词所发生的形式变化,包括词内和词尾,变化后表示不同的语法意义。

例:英语 I love(我爱,现在时)I loved(我爱,过去时)。 

 

七、后缀:附加在词根后的构词成分。

例:桌子的“子”,读者的“者”。 

 

八、从语法形式与语法意义结合起来看,指出下列句中的“了”哪个是“了 1”,哪个是“了 2”, 哪个是“了 1+2”?

A:中午他对我说了几句话就回家去了。(了 了 1+2 ) 

B:不,不行,我得走了,家里还有客人等着我。(了 ) 

C:你去打电话时他已谈了两个问题了。(了 了 ) 

D:这些书你看完了就尽快送回给我。(了 

 

Tags:

自考微信公众号

重庆自考微信公众号

扫一扫上方二维码

标签列表