2020年重庆自考03621《护理学导论》考前密押试卷及答案（3）

2020年重庆自考03621《护理学导论》考前密押试卷及答案（3）

第三章 护理学相关理论及模式

一、单项选择题

1.马斯罗洛的理论认为:人的基本需要中,最高层次的需要是: 【 】

A. 生活需要 B.自尊需要 C.自我实现需要 D.安全需要

2.一国家干部患急性心肌梗死入院，他首先需要得到满足的是 【 】

A.生理的需要 B.安全的需要

C.爱与归属的需要 D.自尊的需要

3.当压力源可疑存在或确定时应采取　【 】

A.一级预防 B.二级预防 C.三级预防 D.生理心理调节

4. 满足病人自尊的需要，下列方法中最恰当的是 【 】

A.入院介绍及健康教育 B.提供良好的住院环境

C.关心、重视病人的特性及个人习惯 D.过硬的护理技术

5.下列具有积极作用的压力是 【 】

A.口渴 B.强烈的精神创伤

C.在公众面前讲话时出现的心理障碍 D.持久而慢性的心理压力

6.佛洛伊德的人格发展分期不包括哪一期: 　 【 】

A.口欲期 　　B.性蕾期 　　 C.潜伏期 　　D.肛门期

7.皮亚杰把人的智力发育分为4个阶段，l0—l2岁儿童应为 【 】

A.感觉运动期 B.前运思期

C.具体运思期 D.形式运思期

8.对一位心跳骤停病人,下列可暂缓的措施为: 【 】

A.提供食物 B.提供氧气 C.心外按压 D.保持口鼻无异物

9.用理智的力量去控制自己的情绪及心理需求属于心理防卫机转的 【 】

A.潜抑作用 B.补偿作用 C.抑制作用 D.升华作用

10.孤独感的产生，源于下列哪种需要没有得到满足? 【 】

A.安全的需要 B.爱与归属的需要

C.自尊的需要 D.自我实现的需要

11.著名心理学家艾瑞克森提出的理论是 【 】

A.心理社会发展学说 B.压力与适应学说

C.道德发展理论 D.智力发展学说

12.个体以各种方式调整自己以适应环境的过程称为 【 】

A.压力反应 B.压力适应

C.心理应对机制 D.心理防御机制

13.某癌症病人在被告知诊断时的第一反应是“那不是真的，一定是搞错了”，他采取的心理防卫机转是 【 】

A.转移 B.投射 .

C.外射 D.否定

二、多项选择题

1.人的生长发展的共同特征  【 】

A.有一定的规律性 B.连续的过程 C.普遍性

D.有个体差异 E.有一定的顺序

2.危机的特征有 【 】

A.时限性 B.循环性 C.普遍性 D. 综合性 E.以上都是

3.以下说法正确的是：( )

A.所有的适应反应都力图最大限度的维持机体的内稳态

B.适应是一种被动的动态过程

C.适应是有限度的 D.适应能力因人而异

E.个体在适应过程中会丧失自己的个性及行为特征

4.下列关于人类基本需要各层次之间关系的描述，正确的有 【 】

A.各层次需要的出现与满足可重叠

B.层次越高的需要，其满足方式的差异越小

C.各层次需要之间相互关联、相互影响

D.生理需要是最低层次的需要，可暂缓给予满足

E.满足各层次需要的顺序是固定不变的

5.病人在手术前可能出现的压力反应有 【 】

A.恐惧 B.频繁上厕所

C.咳嗽不止 D.心跳加快

E.手足冰凉

6.佛洛伊德变人格由下列几部分组成 　　 【 】

A.本我 B.自我 　C.健康 D.超我 E.忘我

三、填空题

1.按危机的原因分类主要有 \ 两类.

2.适应的层次主要有生理层次\ \ 及技术层次.

四、名词解释题

1.压力

2.压力源

3.发展

五.简答题

1.简述压力的积极作用。

2.简述心理防卫机转的特点及意义

3.简述帮助病人预防压力的方法。

4.试述佛洛伊德的性心理发展理论在护理工作中的作用。

六、论述题

1.如何面对护理工作中的压力?

2.简述马斯洛人类基本需要理论中各需要层次之间的关系。

2020年重庆自考03621《护理学导论》考前密押试卷及答案（3）

一.CBBCA DDACB ABD

二,1.ABCDE 2.ABCDE 3.ACD 4.AC 5.ABDE 6.ABD

三.1 发展性危机 情境性危机 2 心理 社会文化

四.1.压力是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张反应状态的过程.

2.压力源：指任何能使人产生压力反应的内外环境的刺激，它可分为躯体性压力源、心理性压力源、社会性压力源和文化性压力源。

3.发展：是人的生命过程中一种有顺序的、可预测的功能及技巧的演变过程，包括心智、情绪、感情、能力等多方面的变化。

五.1. ①适当的刺激是维持正常人体活动的必要条件;

②适当的压力有利于提高人的适应能力;

③适当的刺激能使机体处于应对刺激的紧张状态,促进人的身心健康

2. 心理防卫机转的特点及意义：①心理防卫机转可见于正常人的心理活动;②从主观上修正个体与现实之间的关系;③个人以自己的人格特点常应用几种固定的心理防卫机转;④心理防卫机转的应用具有多样性、交叉性及共同作用性;⑤心理防卫随情景而定。

3.①为病人创造轻松的恢复环境;

②解决病人的实际问题; ③提供有关疾病的信息;

④锻炼病人的自理能力;

⑤加强病人的意志锻炼。

4.佛洛伊德性心理发展理论可以帮助护士了解身心发展过程，特别是健康人格形成过程中的心理需求，按照不同的性心理发展时期提供护理，以保证服务对象健全人格的形成。

六. 工作压力就是指当个人能力与需求不能与工作环境相匹配时所引起的从业人员的身心压力状态。作为护理人员应从以下几个方面应对压力：

①定期进行自我压力评估：评估有无产生全身适应综合征、以及时提醒自身分析压力源的性质及强度等

②提前做好缓解压力的计划。

③正确认识压力并创造一种平衡：树立客观的职业观，对工作压力进行积极的评估，树立适度的压力是有好处的观点，充分了解自我，设立现实的期望和目标

④不断提高自身的应对能力。

2.①生理的需要是人类生存所必需的最基本、最低级的需要，必须首先得到满足;(即有些需要必须立郎且持续地予以满足，有些需要可以暂时延缓满足;

③当较低一层的需要被满足或基本被满足后，高一层次的需要便会出现，并逐渐明显而强烈;

④各需要层次满足的顺序并不是固定不变的，最明显、最强烈的需要应首先得到满足;

⑤层次越高的需要，其满足方式差异越大;

⑥有些高层次的需要虽然并非生命所必需的，但它能促进生理功能更加旺盛;

⑦不同层次需要的同时满足。

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